放課後等デイサービスすまいるプラス

基本理念 【地域で共に生き、共に成長する〜すべてはみんなの笑顔のために〜】 その為に、・個性を磨き、自信をつける ・出来る事を増やし笑顔を増やす ・社会性を身につけ、将来へつなげるをミッションとして、児童の将来を見据える施設としての責任を果たしていけるように個々にあった療育を進めていく。

住所

岐阜県関市平和通２−１５

定休日

原則 日曜日・祝日

電話

0575-36-1141

FAX

0575-36-1141

サービスを提供する地域

関市 美濃市

ホームページ

https://smilegroup-seki.com（新しいタブで開く）

自治体名

岐阜県

事業所番号

2150200240

主たる・従たる事業所

従たる事業所ありません

特定処遇改善加算に係る取組

あ り

法人等の種類

営利法人

法人等の名称（ふりがな）

かぶしきがいしゃあいじぇくと

法人等の名称

株式会社アイジェクト

法人番号

未公表

法人等の主たる事務所の所在地

岐阜県関市小瀬２２１８番地

法人等の連絡先 電話番号

0575-36-4514

法人等の連絡先 FAX番号

0575-36-4514

ホームページ(ＵＲＬ)

https://smilegroup-seki.com/（新しいタブで開く）

法人等代表者の氏名

加藤 真佐雄

法人等代表者の職名

代表取締役社長

法人等の設立年月日

1977/04/12

事業所の名称(ふりがな)

ほうかごとうでいさーびすすまいるぷらす

事業所の名称

放課後等デイサービスすまいるプラス

事業所の所在地

5013874 岐阜県関市平和通２−１５

事業所の連絡先 電話番号

0575-36-1141

事業所の連絡先 FAX番号

0575-36-1141

事業所の連絡先 電子メールアドレス

[email protected]

事業所の連絡先 ホームページ

https://smilegroup-seki.com（新しいタブで開く）

指定事業所番号

2150200240

事業所 管理者氏名

水谷ゆかり

事業所 管理者職名

施設長

事業の開始(予定)年月日

2017/03/01

指定の年月日

2017/03/01

指定の更新年月日(直近)

2029/03/01

事業所までの主な利用交通手段

電車：長良川鉄道 刃物会館前駅 徒歩約３分 タクシー：長良川鉄道 刃物会館前駅より約1分 車：東海北陸自動車道 関ICより約10分

社会福祉士及び介護福祉士法第４８条の３に規定する登録喀痰吸引等事業者

● なし（該当）○ あり

事業所等類型

それ以外の「放課後等デイサービス」

共生型サービス

● なし（該当）○ あり

単独型

○ なし● あり（該当）

障害児通所支援と障害福祉サービスとの 多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

障害児通所支援の多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

重症心身障害児を対象とする 多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

併設

● なし（該当）○ あり

１週間のうち、常勤の従業者が勤務すべき時間数

40.00時間

福祉・介護職員の常勤換算人数

6.5人

利用実人員

29人

福祉・介護職員1人当たりの１か月の利用実人員数

4.4人

管理者の他の職務との兼務の有無

○ なし● あり（該当）

管理者が有している当該報告に係る資格等

○ なし● あり（該当）

（資格等の名称）

児童指導員（教員免許）

従業者の健康診断の実施状況

○ なし● あり（該当）

研修実施計画の有無

○ なし● あり（該当）

事業所等で実施している従業者の資質向上に向けた研修等の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

業務に直結する研修等に対しては、積極的に参加させている。施設においても某大学にて元教授を務めていた先生に研修をお願いし、月に２回程度療育についての知識を深めている。

意思決定支援に関する研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

施設内の研修にて、意思決定支援についての理解を深める研修を実地した。

従業者に対する虐待防止研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

外部での虐待防止研修を受ける事はもちろんのこと、虐待防止委員会を設置しており、年間計画のもと実地している。

喀痰吸引等研修の修了者数 １号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ２号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ３号

0人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 基礎研修

6人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 実践研修

0人

行動援護従業者養成研修課程の修了者数

0人

事業所等の営業時間

• 平日10:00～18:00
• 土曜9:00～17:00

定休日

原則 日曜日・祝日

留意事項

祝日については営業する日があり

利用可能な時間帯

• 平日14:00～17:20
• 土曜9:00～16:00

留意事項

未公表

サービス提供所要時間

３時間以上３時間30分未満

事業所等が通常時に障害福祉サービス等を提供する地域

関市 美濃市

主たる対象とする障害の種類

障害児

利用者の送迎の実施

○ なし● あり（該当）

協力医療機関

キッズクリニック山田小児科

利用定員

10

医療連携体制加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅳ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅴ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅵ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅶ）

● なし（該当）○ あり

利用者負担上限額管理加算

● なし（該当）○ あり

延長支援加算

○ なし● あり（該当）

家庭連携加算

● なし（該当）○ あり

関係機関連携加算

● なし（該当）○ あり

欠席時対応加算

○ なし● あり（該当）

児童指導員等加配加算

○ なし● あり（該当）

送迎加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

送迎加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

事業所内相談支援加算

● なし（該当）○ あり

専門的支援加算

○ なし● あり（該当）

特別支援加算

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅱ）

○ なし● あり（該当）

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅳ）

● なし（該当）○ あり

① 法人や事業所の経営理念や支援方針・人材育成方針、その実現のための施策・仕組みなどの明確化

○ なし● あり（該当）

② 事業者の共同による採用・人事ローテーション・研修のための制度構築

● なし（該当）○ あり

③ 他産業からの転職者、主婦層、中高年齢者等、経験者・有資格者にこだわらない幅広い採用の仕組みの構築（採用の実績でも可）

○ なし● あり（該当）

④ 職業体験の受入れや地域行事への参加や主催等による職業魅力向上の取組の実施

● なし（該当）○ あり

⑤ 働きながら国家資格等の取得を目指す者に対する研修受講支援や、より専門性の高い支援技術を取得しようとする者に対する各国家資格の生涯研修制度、サービス管理責任者研修、喀痰吸引研修、強度行動障害支援者養成研修等の業務関連専門技術研修の受講支援等

○ なし● あり（該当）

⑥ 研修の受講やキャリア段位制度等と人事考課との連動によるキャリアサポート制度等の導入

○ なし● あり（該当）

⑦ エルダー・メンター（仕事やメンタル面のサポート等をする担当者）制度等導入

● なし（該当）○ あり

⑧ 上位者・担当者等によるキャリア面談など、キャリアアップ・働き方等に関する定期的な相談の機会の確保

● なし（該当）○ あり

⑨ 子育てや家族等の介護等と仕事の両立を目指すための休業制度等の充実、事業所内託児施設の整備

● なし（該当）○ あり

⑩ 職員の事情等の状況に応じた勤務シフトや短時間正規職員制度の導入、職員の希望に即した非正規職員から正規職員への転換の制度等の整備

○ なし● あり（該当）

⑪ 有給休暇を取得しやすい雰囲気・意識作りのため、具体的な取得目標（例えば、１週間以上の休暇を年に●回取得、付与日数のうち●％以上を取得）を定めた上で、取得状況を定期的に確認し、身近な上司等からの積極的な声かけ等に取り組んでいる

● なし（該当）○ あり

⑫ 有給休暇の取得促進のため、情報共有や複数担当制等により、業務の属人化の解消、業務配分の偏りの解消に取り組んでいる

○ なし● あり（該当）

⑬ 障害を有する者でも働きやすい職場環境の構築や勤務シフトの配慮

● なし（該当）○ あり

⑭ 業務や福利厚生制度、メンタルヘルス等の職員相談窓口の設置等相談体制の充実

● なし（該当）○ あり

⑮ 短時間勤務労働者等も受診可能な健康診断・ストレスチェックや、従業者のための休憩室の設置等健康管理対策の実施

○ なし● あり（該当）

⑯ 福祉・介護職員の身体の負担軽減のための介護技術の修得支援やリフト等の活用、職員に対する腰痛対策の研修、管理者に対する雇用管理改善の研修等の実施

● なし（該当）○ あり

⑰ 事故・トラブルへの対応マニュアル等の作成等の体制の整備

○ なし● あり（該当）

⑱ 現場の課題の見える化（課題の抽出、課題の構造化、業務時間調査の実施等）を実施している

○ なし● あり（該当）

⑲ ５Ｓ活動（業務管理の手法の１つ。整理・整頓・清掃・清潔・躾の頭文字をとったもの）等の実践による職場環境の整備を行っている

● なし（該当）○ あり

⑳ 業務手順書の作成や、記録・報告様式の工夫等による情報共有や作業負担の軽減を行っている

○ なし● あり（該当）

㉑ 業務支援ソフト（記録、情報共有、請求業務転記が不要なもの。）、情報端末（タブレット端末、スマートフォン端末等）の導入

○ なし● あり（該当）

㉒ 介護ロボット（見守り支援、移乗支援、移動支援、排泄支援、入浴支援、介護業務支援等）又はインカム等の職員間の連絡調整の迅速化に資するＩＣＴ機器（ビジネスチャットツール含む）の導入

○ なし● あり（該当）

㉓ 業務内容の明確化と役割分担を行い、福祉・介護職員が支援に集中できる環境を整備。特に、間接業務（食事等の準備や片付け、清掃、ベッドメイク、ゴミ捨て等）がある場合は、いわゆる介護助手等の活用や外注等で担うなど、役割の見直しやシフトの組み換え等を行う

● なし（該当）○ あり

㉔ 各種委員会の共同設置、各種指針・計画の共同策定、物品の共同購入等の事務処理部門の集約、共同で行うＩＣＴインフラの整備、人事管理システムや福利厚生システム等の共通化等、協働化を通じた職場環境の改善に向けた取組の実施

○ なし● あり（該当）

㉕ ミーティング等による職場内コミュニケーションの円滑化による個々の福祉・介護職員の気づきを踏まえた勤務環境や支援内容の改善

○ なし● あり（該当）

㉖ 地域社会への参加・包容（インクルージョン）の推進のため、モチベーション向上に資する、地域の児童・生徒や住民との交流の実施

● なし（該当）○ あり

㉗ 利用者本位の支援方針など障害福祉や法人の理念等を定期的に学ぶ機会の提供

● なし（該当）○ あり

㉘ 支援の好事例や、利用者やその家族からの謝意等の情報を共有する機会の提供

○ なし● あり（該当）

福祉専門職員配置等加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

福祉専門職員配置等加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

福祉専門職員配置等加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

訪問支援特別加算

● なし（該当）○ あり

吸引

● なし（該当）○ あり

吸入・ネブライザー

● なし（該当）○ あり

経管栄養（胃ろうを含む）

● なし（該当）○ あり

中心静脈栄養

● なし（該当）○ あり

導尿

● なし（該当）○ あり

在宅酸素療法

● なし（該当）○ あり

咽頭エアウェイ

● なし（該当）○ あり

パルスオキシメーター

● なし（該当）○ あり

気管切開部の管理（ガーゼ交換等）

● なし（該当）○ あり

人工呼吸器の管理

● なし（該当）○ あり

服薬管理

○ なし● あり（該当）

その他

未公表

放課後等デイサービスガイドラインにおける自己評価の公表の有無

○ なし● あり（該当）

（公表場所(ＵＲＬ等)）

https://smilegroup-seki.com/（新しいタブで開く）

学校との連携の有無

○ なし● あり（該当）

保護者支援の実施の有無

○ なし● あり（該当）

（支援の内容）

連絡帳での連携・送迎時による相談、連携・保護者会による相談、連携 年2回保護者会開催

建物の構造 地上階

2階

建物の構造 地下階

未公表

当該事業所の設置階

1階

送迎車両の有無（合計）

○ なし● あり（該当）

(その台数)

4台

うちリフト車両の有無

● なし（該当）○ あり

うちリフト車両の他の形態の車両の有無

● なし（該当）○ あり

男子便所

未公表

女子便所

未公表

男女共用便所

1か所

消火器

○ なし● あり（該当）

スプリンクラー設備

○ なし○ あり● 設備の設置義務なし（該当）

自動火災報知設備

○ なし● あり（該当）○ 設備の設置義務なし

消防機関へ通報する火災報知設備

○ なし○ あり● 設備の設置義務なし（該当）

その他

● なし（該当）○ あり

機械警備（警報装置・防犯監視システム）

未公表

防犯カメラ

未公表

警備室等につながる防犯ブザー

未公表

職員が常時携帯する防犯ベル

未公表

その他

未公表

スロープ（建物玄関の段差解消用）

● 設置なし（該当）○ 設置あり○ 設置不要

手すり

● 設置なし（該当）○ 設置あり

エレベーター・昇降機

○ 設置なし○ 設置あり● 設置不要（該当）

車いす使用者用駐車施設

● 設置なし（該当）○ 設置あり○ 駐車場なし

その他

● 設置なし（該当）○ 設置あり

車いす

● なし（該当）○ あり

歩行補助つえ

● なし（該当）○ あり

歩行器

● なし（該当）○ あり

その他

● なし（該当）○ あり

窓口の名称

放課後等デイサービスすまいるプラス苦情相談窓口

電話番号

0575-36-1141

対応している時間

• 平日10:00～18:00
• 土曜9:00～17:00

定休日

日曜日 祝日

留意事項

未公表

苦情処理結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

損害賠償保険の加入状況

○ なし● あり（該当）

障害福祉サービス等の提供内容に関する特色等(その内容)

当施設の特色としては、５領域をもとに、個々にあった療育を進めていること。療育については季節の工作、絵画を始め、運動療育、音楽療法やダンス療育など専門の講師を招き質の高い療育を目指し活動している。また、地域交流として、公共施設を活用した、施設外活動や買い物体験などを行っている。工作や絵画については市等の展示会に出展し児童の活動の幅を広げている。

利用者アンケート調査、意見箱等利用者の意見等を把握する取組の状況（記入日前１年間の状況）

○ なし● あり（該当）

当該結果の開示状況

○ なし● あり（該当）

第三者による評価の実施(受審)状況

● なし（該当）○ あり

実施(受審)した直近の年月日

未公表

実施(受審)した評価機関の名称

未公表

当該結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

第三者評価の結果

未公表

公表ホームページのＵＲＬ

未公表

利用者の選定により、送迎を事業所等が提供する場合に係る費用の徴収状況

● なし（該当）○ あり

当該サービスにおいて提供される便宜のうち、日常生活においても通常必要となるものに係る費用(日常生活費)の徴収状況

○ なし● あり（該当）

（額及び算定方法）

食事一律500円 おやつ代無料

当該サービスにおいて提供される便宜のうち、その他の日常生活費とは区分されるべき費用(例：預り金の出納管理等)の徴収状況

● なし（該当）○ あり

利用者の状態に応じた当該障害福祉サービス等に係る計画を作成し、計画について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

アセスメントやモニタリングを必要な都度、面談を行い、利用者又は保護者との相談のもと計画を作成し、その都度保護者の同意を取得している。

障害福祉サービス等の提供開始時に利用者等に対する説明を行い、説明内容について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

契約時には、重要事項説明書をもとに施設の利用説明等を行い、契約書を交わしている。又、利用計画を作成した上で療育内容について保護者と連携を取り療育を行っている。

利用者等に対して、利用者が負担する利用料に関する説明を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用者等に対し、利用開始前に利用料表を基に説明を実施し、理解を求めている。

利用者等に関する情報を把握し、課題を分析している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

保護者からのモニタリングや関係機関との連携により情報を把握し、利用者一人ひとりの課題、その課題克服のための療育など総合的な分析を実施し療育に活かしている。

重度の肢体不自由等の常時介護を要する利用者に対する障害福祉サービス等の質の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

障害の状況などを確実に把握し、利用者にあった療育ができるように心掛けている。

利用者のプライバシーの保護のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

個人情報保護に対し、細心の注意を払うことはもちろんの事、利用者、保護者一人ひとりの気持ちの理解に努め、プライバシー保護に心掛けている。

相談、苦情等の対応のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

相談、苦情等の対応については、マニュアルを作成し不備のない対応に心掛けている。また状況によっては、第三者機関等に依頼することも視野に入れている。

障害福祉サービス等の提供状況の把握のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

障害福祉サービス等の提供状況の把握のために、保護者、施設、従業者から放課後等デイサービスで定める評価表にて把握をするとともに、アセスメントや送迎時に意見要望を把握するようにしている。

障害福祉サービス等に係る計画等の見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

保護者、施設、従業者から放課後等デイサービスで定める評価表等を参考に、日々の計画等の見直しを実施している。

相談支援専門員等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

相談支援専門員等とは、直接や電話などで日々の施設での生活の共有などを実施している。利用者の状況によってはケース会議を実施し総合的な支援ができるように連携を密にしている。

主治の医師等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

主治医との連携に対しては、利用者の意向により、利用者の診療の際に付き添って診療状況の把握、又施設での状況などを主治医に説明等をしている。診療に付き添えない場合であっても保護者に主治医に確認してほしいことなどを伝え、主治医からの助言指導を頂くようにしている。

従業者等に対する従業者等が守るべき倫理、法令等の周知等を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

倫理、法令等について、毎日のミーティングで話し合い、議事録等により共有するようにしている。又、大学にて障害児教育を担当されている先生を特別アドバイザーとして招き倫理、法令等の周知を図っている。

計画的な事業運営のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

計画的な事業運営にあたり、事業の今後について従業者と話し合い又、従業者の意見を反映させるために従業者一人ひとりが運営要望計画書を月１で提出するようにお願いし、様々な視点から事業運営に対し意見を反映させて計画を立てている。

感染症や非常災害の発生時において、利用者に対するサービスの提供を継続的に実施するための、及び非常時の体制で早期の業務再開を図るための計画（業務継続計画）を策定している

● なし（該当）○ あり

事業運営の透明性の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

事業運営の透明性の確保として、ホームページにて日々の活動を報告し、利用者に対しては定期的に家族イベントなどを開き施設活動に対する理解を求めている。

障害福祉サービス等の提供に当たって改善すべき課題に対する取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

障害といっても様々で、個々によって状況が違い、日々変化しているので全従業者が同じ方向性の療育が出来ていけるかが課題と考え、出来るだけミーティングの時間を増やし従業者が障害に対して又利用者に対しての理解を深められるように努めている。

事業所等における役割分担等の明確化のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

運営管理については施設長を中心に利用者の事を第一に考えた活動に心掛けている。業務分担については業務ごとに担当、責任者を配置し責任を持った業務を推進している。情報共有の為に会議や講習などについては議事録などを残し全従業者が共有できるようにしている。

障害福祉サービス等の提供のために必要な情報について従業者間で共有するための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

児童発達指導員を中心に、利用者の状況支援について、従業者同士で話し合い総合的な支援ができるように計画書を作成し共有している。

従業者からの相談に対する対応及び従業者に対する指導を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

従業者からの相談や指導に際して、3か月に１回は経営者との個別面談を実施し、従業者の相談や指導を実施している。又急を要する従業者との相談や指導についても臨機応変に対応することを心掛けている。

安全管理及び衛生管理のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

安全管理については、安全計画を作成し、計画に基づいて取り組みを行っている。また、日々の活動の中で危険な事等やヒヤリハットの状況などミーティング等で話し合い日々改善を実施するようにしている。衛生管理については、施設掃除については毎日実施し食品等の取り扱いにも細心注意を払うように心掛けている。

個人情報の保護の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

情報の管理、個人情報保護については、従業者や施設に出入りするものに対し個人情報保護の同意書を作成させ、情報流失の内容に細心の注意を払っている。また定期的に個人情報保護に対する教養を実施している。

障害福祉サービス等の提供記録を開示している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

障害福祉サービス等の提供の開示については、当施設では提供記録、療育内容が保護者に分かるように利用者一人ひとりに対して日誌を作成し毎日配布し療育の透明性を図っている。

従業者等の教育、研修等を計画的に実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

従業者の教育、研修を目的に、月に約２回大学にて障害児教育を担当されている先生を特別アドバイザーとして招き、療育の質の向上の為に研修を実施している。又障害福祉サービスに係る研修等従業者を積極的に参加させ従業者の知識の向上を図っている。

利用者等の意向等も踏まえた障害福祉サービス等の提供内容の改善を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用者や保護者の意見等をアセスメントや日々の活動を通し把握し、療育内容（提供内容）などを毎日のミーティングにて話し合い臨機応変に対応するように心掛けている。

障害福祉サービス等の提供のためのマニュアル等の活用及び見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

各種マニュアルについては、従業者が確認できる場所に設置し、日々の活動の中でマニュアルの変更や新規のマニュアル作成を臨機応変に実施している。