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理学療法士が監修した運動プログラムを提供します。 運動を用いて子供達の「好奇心・やる気・集中力」を刺激し、学ぶことへの探求心、目的遂行のために必要な考える力、我慢する心を芽生えさせ、社会で生き抜く力を育みます。

モニタリングにて、利用者の現在の状態（病歴、家族、性格、食事など）を把握、ニーズの変化、療育の内容を確認、児童発達支援管理責任者による個別支援計画案を担当者会議を開催し、各職員の意見を取り入れ、その内容を取り入れながら、児童発達支援管理責任者が再度本案を作成、保護者及び利用者に対し具体的な内容について説明、同意を得る。

個別支援計画作成後、実際にサービスを開始し、利用児童にあった療育内容か、利用児童及び保護者のニーズにマッチしているか、注視する。モニタリングの継続で信頼関係を築きながら本音を話せる環境を作り、短期目標及び長期目標について、アセスメントを行う。

物理的な対応は、相談室は個室になっており、必要であればサウンドマスキング（会話漏れを音で聞こえにくくする方法）で話しやすい環境を整備する。個人情報の取り扱いについての規程等を定期ミーティングなどで確認、また私用の端末機の持ち込みの禁止、個人などの利用時の注意、個人情報守秘義務の誓約書の取り交わしなど実施。

事業所のサービスなどについての保護者アンケートの実施、事業所職員にて事業所自己評価の実施、保護者からのアンケートの結果と事業所の職員の自己評価の評価結果に齟齬がある項目について特に時間をかけて検討する。サービスを提供する側と受ける側の感じ方、ニーズについて検討を行う。

定期的なモニタリングにて、利用者の現在の状態（病歴、家族、性格、食事など）を把握、ニーズの変化、療育の内容を確認し、必要があれば見直しを図る。 障害福祉サービス等の質の確保、透明性の確保等のために実施している外部の者等との連携

より良い療育の提供については、職員のメンタルケア、働きやすい環境を整備する。年次有給休暇の取得を積極的に促したり、子育ての必要な職員には代替職員の増員など取り組みを行う。

定期的な職員ミーティングをはじめ、サービス提供前のミーティングなどで全体の中の相談を受ける。また個別的には、定期的に職員個別面談を行い、相談、自己評価、事業所評価により、次回までに改善すべき点、従業者からは会社に対する要望を話す機会を設けている。

コロナ感染症対策も含め、手洗いの実施、定期的な換気、飛沫防止対策、物品の消毒など実施。運営に関する安全管理についてはヒヤリハット報告書を定期的に職員ミーティングにて報告、検討、改善計画、実行を行う。法人内部の安全管理は労働時間の適正化、年次有給休暇取得の促進、定期的な個人面談などの対策の実施

個人情報の取り扱いについての規程等を定期ミーティングなどで確認、また私用の端末機の持ち込みの禁止、個人などの利用時の注意、個人情報守秘義務の誓約書の取り交わしなど実施。

特に留意している点は、初回の個別支援計画作成後、実際にサービスを開始し、利用児童にあった療育内容か、利用児童及び保護者のニーズにマッチしているか、注視する。定期的に行うモニタリングの継続で信頼関係を築きながら本音を話せる環境を作り、短期目標及び長期目標について、アセスメントを行い、随時方針の転換を行う。

定期的に職員ミーティングを開催し、安全管理マニュアル、虐待防止マニュアル、送迎時の注意事項、過去のヒヤリハット報告書の再度の周知を行う。また職員の意見を取り入れ変更も随時行う。