相談支援事業所たいよう

「障がいがあってもなくても、生きがいを持って生活したい」 障がいがある人もない人も、皆さんだれしもが思い悩んで生きているかと思います。 障がいがあるがために生きづらさがあったり、夢をあきらめざるを得ない方もいるかと思います。『たいよう』では自分が希望する生活や、夢の実現に向け、一緒に計画を作成し、皆さんの人生を応援します。

住所

愛知県安城市御幸本町１１−２７ 第2大嶽ビル４０５

定休日

土曜・日曜・祝日・夏季休暇・年末年始

電話

0566-72-1188

FAX

0566-72-1188

サービスを提供する地域

安城市全域

ホームページ

https://planet-web-1.jimdosite.com/（新しいタブで開く）

自治体名

愛知県

事業所番号

2333500201

主たる・従たる事業所

従たる事業所ありません

特定処遇改善加算に係る取組

な し

法人等の種類

営利法人

法人等の名称（ふりがな）

ごうどうがいしゃぷらねっと

法人等の名称

合同会社ＰＬＡＮＥＴ

法人番号

7180303005993

法人等の主たる事務所の所在地

愛知県安城市御幸本町１１−２７ 第２大嶽ビル４０５

法人等の連絡先 電話番号

0566-72-1188

法人等の連絡先 FAX番号

0566-91-0428

ホームページ(ＵＲＬ)

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法人等代表者の氏名

柿本 崇嗣

法人等代表者の職名

代表社員

法人等の設立年月日

2024/02/01

事業所の名称(ふりがな)

そうだんしえんじぎょうしょたいよう

事業所の名称

相談支援事業所たいよう

事業所の所在地

4460032 愛知県安城市御幸本町１１−２７ 第2大嶽ビル４０５

事業所の連絡先 電話番号

0566-72-1188

事業所の連絡先 FAX番号

0566-72-1188

事業所の連絡先 電子メールアドレス

[email protected]

事業所の連絡先 ホームページ

https://planet-web-1.jimdosite.com/（新しいタブで開く）

指定事業所番号

2333500201

事業所 管理者氏名

柿本 崇嗣

事業所 管理者職名

管理者、相談支援専門員兼務

事業の開始(予定)年月日

2024/04/01

指定の年月日

2024/04/01

指定の更新年月日(直近)

2024/04/01

事業所までの主な利用交通手段

〇車 ・まずは相談支援事業所たいようにご連絡ください。 〇電車 ・JR安城駅から徒歩10分ほどです。 ・南安城駅から徒歩15分ほどです 〇バス ・あんくるバス「アンフォーレ」から徒歩2分ほどです。 ・あんくるバス「市役所」から徒歩3分ほどです

社会福祉士及び介護福祉士法第４８条の３に規定する登録喀痰吸引等事業者

● なし（該当）○ あり

１週間のうち、常勤の従業者が勤務すべき時間数

40.00時間

福祉・介護職員の常勤換算人数

0.0人

利用実人員

28人

福祉・介護職員1人当たりの１か月の利用実人員数

0.0人

設置主体

市区町村

報告の単位

法人

職種

相談支援専門員

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

常勤

平均勤続年数

２年（勤続２年〜２年１１か月）

平均年齢

48.0歳

一人当たり賃金（月額）

240,000円

職種

事務員

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

非常勤

平均勤続年数

１年未満

平均年齢

40.0歳

一人当たり賃金（月額）

50,000円

職種

未公表

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

未公表

平均勤続年数

未公表

平均年齢

0歳

一人当たり賃金（月額）

0円

職種

未公表

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

未公表

平均勤続年数

未公表

平均年齢

0歳

一人当たり賃金（月額）

0円

職種

未公表

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

未公表

平均勤続年数

未公表

平均年齢

0歳

一人当たり賃金（月額）

0円

管理者の他の職務との兼務の有無

● なし（該当）○ あり

管理者が有している当該報告に係る資格等

○ なし● あり（該当）

（資格等の名称）

精神保健福祉士、公認心理師

従業者の健康診断の実施状況

○ なし● あり（該当）

研修実施計画の有無

● なし（該当）○ あり

事業所等で実施している従業者の資質向上に向けた研修等の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

精神保健福祉士協会の勉強会に参加。安城市社会福祉協議会が開催するケース検討会に参加予定。４社協定内における協定会議でケース検討等を行っている。

意思決定支援に関する研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

安城市社会福祉協議会の開催する意思決定支援に関する研修に参加予定。

従業者に対する虐待防止研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

安城市社会福祉協議会が開催する虐待防止研修に参加。虐待防止委員会を設置している。

喀痰吸引等研修の修了者数 １号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ２号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ３号

0人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 基礎研修

0人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 実践研修

0人

行動援護従業者養成研修課程の修了者数

0人

高次脳機能障害支援養成研修の修了者数

0人

事業所等の営業時間

• 平日9:00～18:00

定休日

土曜・日曜・祝日・夏季休暇・年末年始

留意事項

緊急時等、必要に応じて相談支援事業所たいようは２４時間の連絡体制がある。

利用可能な時間帯

• 平日9:00～18:00

留意事項

緊急時等、必要に応じて相談支援事業所たいようは２４時間の連絡体制がある。

サービス提供所要時間

１時間30分以上２時間未満

事業所等が通常時に障害福祉サービス等を提供する地域

安城市全域

主たる対象とする障害の種類

定めていない

利用者負担上限額管理加算

● なし（該当）○ あり

機能強化型サービス利用支援費Ⅰ

○ なし● あり（該当）

機能強化型サービス利用支援費Ⅱ

● なし（該当）○ あり

機能強化型サービス利用支援費Ⅲ

● なし（該当）○ あり

機能強化型サービス利用支援費Ⅳ

● なし（該当）○ あり

主任相談支援専門員配置加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

主任相談支援専門員配置加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

行動障害支援体制加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

行動障害支援体制加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

要医療児者支援体制加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

要医療児者支援体制加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

高次脳機能障害支援体制加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

高次脳機能障害支援体制加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

精神障害者支援体制加算Ⅰ

○ なし● あり（該当）

精神障害者支援体制加算Ⅱ

○ なし● あり（該当）

ピアサポート体制加算

● なし（該当）○ あり

窓口の名称

安城市役所福祉部障害福祉課

電話番号

0566712225

対応している時間

• 平日9:00～18:00

定休日

日、月、祝日

留意事項

緊急時は相談支援事業所たいように２４時間連絡が可能。

苦情処理結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

損害賠償保険の加入状況

● なし（該当）○ あり

障害福祉サービス等の提供内容に関する特色等(その内容)

・精神障害専門の事業所のため、職員は精神障害に対する専門性を有していると共に、精神障害とそれらに関わる制度やサービスについての勉強を継続している。 ・安城市内の多くの関係機関・関係者との強い関わりがあるため、関係機関との連携が強い。

利用者アンケート調査、意見箱等利用者の意見等を把握する取組の状況（記入日前１年間の状況）

● なし（該当）○ あり

当該結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

第三者による評価の実施(受審)状況

● なし（該当）○ あり

実施(受審)した直近の年月日

未公表

実施(受審)した評価機関の名称

未公表

当該結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

第三者評価の結果

未公表

公表ホームページのＵＲＬ

未公表

利用者の選定により、通常の事業の実施地域以外の地域の利用者に対するサービス提供に要した交通費の徴収状況

● なし（該当）○ あり

利用者の状態に応じた当該障害福祉サービス等に係る計画を作成し、計画について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

直接面談にて計画内容を一緒に確認し、同意が得られれば署名してもらう。

障害福祉サービス等の提供開始時に利用者等に対する説明を行い、説明内容について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用開始前にはサービス担当者会議にて利用するサービスの管理者同席でサービスについて説明し同意を得ている。

利用者等に対して、利用者が負担する利用料に関する説明を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

状況次第によっては利用料が発生するため、認定調査、または面談時に説明を行っている。

利用者等に関する情報を把握し、課題を分析している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用するサービスの管理者や職員から情報提供してもらい、アセスメントを取り課題についての分析を行う。

重度の肢体不自由等の常時介護を要する利用者に対する障害福祉サービス等の質の確保のための取組をしている

● なし（該当）○ あり

利用者のプライバシーの保護のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

個人情報の保護は当然ながら、面談時に他の利用者に聞こえないかなど、状況に応じて面談方法や場所を変更するなど配慮している。

相談、苦情等の対応のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

苦情の窓口を設置している。契約書にて説明を行う。

障害福祉サービス等の提供状況の把握のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

定期的または臨時でのモニタリング、関係者、本人、家族からの連絡、情報共有にて状況把握を行う。

障害福祉サービス等に係る計画等の見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

体調の変化や状況の変化、ステップアップのタイミングなど、更新時には本人と相談しながら必ず見直しを行う。

相談支援専門員等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

他の相談員と密に連携を行っている。

主治の医師等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

病院のケースワーカーを通して連携したり、直接医師と情報交換するなどの連携を行う。

従業者等に対する従業者等が守るべき倫理、法令等の周知等を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

報告連絡相談の際にお互いに確認しあっている。

計画的な事業運営のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

創業計画書を作成し、銀行、行政書士に相談しながら運営している。

感染症や非常災害の発生時において、利用者に対するサービスの提供を継続的に実施するための、及び非常時の体制で早期の業務再開を図るための計画（業務継続計画）を策定している

○ なし● あり（該当）

事業運営の透明性の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

必要に応じて運営状況を公開していく。

障害福祉サービス等の提供に当たって改善すべき課題に対する取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

そうだんグループ（自立支援協議会内にある相談の部会）に参加し、事例を通して地域課題の抽出を部会で行っている。

事業所等における役割分担等の明確化のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

共有カレンダーソフトを利用することで、業務分担、運営する上で必要な項目、期限等を管理。同ソフト内にて掲示板などを用いて情報共有。

障害福祉サービス等の提供のために必要な情報について従業者間で共有するための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

職員間で情報共有をしている。４社協定を結んでおり、協定会議にて共有。碧海６市の相談支援事業所間で情報共有の機会を設けている。

従業者からの相談に対する対応及び従業者に対する指導を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

４社協定を結んでおり、協定内で活動する比較的初心者の相談員のケースにおける相談に応じている。

安全管理及び衛生管理のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

職務中に感じた危険性や失敗について、職員間で共有し改善策について検討している。職場の片付け・掃除を行っている。面談時には職員はマスク着用をしている。

個人情報の保護の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

データ入力は信頼性の高いソフトを使用。ローカルサーバーを構築し、外部に漏れないよう徹底している。

障害福祉サービス等の提供記録を開示している

● なし（該当）○ あり

従業者等の教育、研修等を計画的に実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

精神保健福祉士協会の勉強会に出席。４社協定内協定会議でケース検討、情報共有。６月以降は社会福祉協議会で開催のケース検討会や虐待防止委員会に参加予定。

利用者等の意向等も踏まえた障害福祉サービス等の提供内容の改善を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

とうじしゃグループ（当事者部会）内にて意見集約、また利用者面談時に聞き取り。そうだんグループ（相談部会）で共有、提案をしている。

障害福祉サービス等の提供のためのマニュアル等の活用及び見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

新しい職員が入るとマニュアルを見直しながら教育している。