アトリエパンダ放課後等デイサービス

アトリエパンダ の理念 子どもたちのアートには褒めることがいっぱいあります！ 作品づくりには驚きや感動がいっぱいあるのです。楽しい、オモシロイ、その発想は凄い！ アートを通して「褒めて育てる」それが アトリエパンダです。美術作品には間違いも失敗もありません、アトリエパンダでは一人ひとりの個性が毎日輝きます！そして、もうひとつ私たちが決めていること、それは「美術作品を手伝わない」こと（大人が手を加えない）子どもたちに言葉かけはたくさんします、でも描いたり造ったりするのは自分自身の手で。自分のしたい表現を思いきりできることで自己肯定感も高まります。一人ひとりの個性が毎日輝く放課後デイをつくります。

住所

滋賀県大津市大石東六丁目７−４５

定休日

日曜日、祝日は適宜開室

電話

090-9619-4814

FAX

077-536-5863

サービスを提供する地域

大津市南部(打出学区、粟津学区、北大路学区、石山学区、南郷学区、田上学区、大石学区、青山学区、瀬田学区、瀬田南学区、瀬田北学区、瀬田東学区) 、草津市、栗東市、湖南市等。ご家庭よる送迎も可能。

ホームページ

https://www.biwako-panda.com/（新しいタブで開く）

自治体名

大津市

事業所番号

2550100347

主たる・従たる事業所

従たる事業所ありません

特定処遇改善加算に係る取組

あ り

法人等の種類

株式会社

法人等の名称（ふりがな）

かぶしきがいしゃあとりえぱんだ

法人等の名称

株式会社アトリエパンダ

法人番号

7160001024042

法人等の主たる事務所の所在地

滋賀県大津市大石東六丁目7-45

法人等の連絡先 電話番号

090-9619-4814

法人等の連絡先 FAX番号

077-536-5863

ホームページ(ＵＲＬ)

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法人等代表者の氏名

半田 育子

法人等代表者の職名

代表取締役

法人等の設立年月日

2022/03/08

事業所の名称(ふりがな)

あとりえぱんだほうかごとうでいさーびす

事業所の名称

アトリエパンダ放課後等デイサービス

事業所の所在地

5202264 滋賀県大津市大石東六丁目７−４５

事業所の連絡先 電話番号

090-9619-4814

事業所の連絡先 FAX番号

077-536-5863

事業所の連絡先 電子メールアドレス

[email protected]

事業所の連絡先 ホームページ

https://www.biwako-panda.com/（新しいタブで開く）

指定事業所番号

2550100347

事業所 管理者氏名

半田 哲生

事業所 管理者職名

管理者

事業の開始(予定)年月日

2022/05/01

指定の年月日

2022/05/01

指定の更新年月日(直近)

2024/01/01

事業所までの主な利用交通手段

JR石山駅から、京阪バス、「大石」または「大石小学校」行き、終点の2つ手前「鹿跳橋（ししとびばし）」下車、徒歩3分。

社会福祉士及び介護福祉士法第４８条の３に規定する登録喀痰吸引等事業者

● なし（該当）○ あり

事業所等類型

それ以外の「放課後等デイサービス」

共生型サービス

● なし（該当）○ あり

単独型

● なし（該当）○ あり

障害児通所支援と障害福祉サービスとの 多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

障害児通所支援の多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

重症心身障害児を対象とする 多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

併設

● なし（該当）○ あり

１週間のうち、常勤の従業者が勤務すべき時間数

40.00時間

福祉・介護職員の常勤換算人数

5.0人

利用実人員

25人

福祉・介護職員1人当たりの１か月の利用実人員数

5.0人

管理者の他の職務との兼務の有無

○ なし● あり（該当）

管理者が有している当該報告に係る資格等

○ なし● あり（該当）

（資格等の名称）

サビ児管

従業者の健康診断の実施状況

○ なし● あり（該当）

研修実施計画の有無

○ なし● あり（該当）

事業所等で実施している従業者の資質向上に向けた研修等の実施状況

○ なし● あり（該当）

意思決定支援に関する研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

従業者に対する虐待防止研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

喀痰吸引等研修の修了者数 １号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ２号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ３号

0人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 基礎研修

0人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 実践研修

0人

行動援護従業者養成研修課程の修了者数

0人

事業所等の営業時間

• 平日10:00～19:00
• 土曜・祝日9:00～18:00

定休日

日曜日、祝日は適宜開室

留意事項

ただし、美術体験・見学は保護者の希望により日祝も実施（ご相談に応じます）

利用可能な時間帯

• 平日10:00～19:00
• 土曜・祝日9:00～18:00

留意事項

第3または4土曜日はイベント日（5月・6月・9月・10月・11月・2月に実施）

サービス提供所要時間

８時間以上12時間未満

事業所等が通常時に障害福祉サービス等を提供する地域

大津市南部(打出学区、粟津学区、北大路学区、石山学区、南郷学区、田上学区、大石学区、青山学区、瀬田学区、瀬田南学区、瀬田北学区、瀬田東学区) 、草津市、栗東市、湖南市等。ご家庭よる送迎も可能。

主たる対象とする障害の種類

障害児

利用者の送迎の実施

○ なし● あり（該当）

協力医療機関

西角三愛小児科

利用定員

10

医療連携体制加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅳ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅴ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅵ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅶ）

● なし（該当）○ あり

利用者負担上限額管理加算

● なし（該当）○ あり

延長支援加算

○ なし● あり（該当）

家庭連携加算

○ なし● あり（該当）

関係機関連携加算

○ なし● あり（該当）

欠席時対応加算

○ なし● あり（該当）

児童指導員等加配加算

○ なし● あり（該当）

送迎加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

送迎加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

事業所内相談支援加算

○ なし● あり（該当）

専門的支援加算

● なし（該当）○ あり

特別支援加算

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅱ）

○ なし● あり（該当）

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅳ）

● なし（該当）○ あり

① 法人や事業所の経営理念や支援方針・人材育成方針、その実現のための施策・仕組みなどの明確化

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

美術特化のプログラムに沿った、児童生徒の心育て、感性を育む教育の実践

② 事業者の共同による採用・人事ローテーション・研修のための制度構築

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

小中高等学校、大学、企業、美術館等との連携により美術研修（講演活動や作品制作講師活動）を継続しておりその活動から人材育成や研修につなげている。

③ 他産業からの転職者、主婦層、中高年齢者等、経験者・有資格者にこだわらない幅広い採用の仕組みの構築（採用の実績でも可）

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

美術特化のアートプログラム活動の主旨を理解し、その指導に携われる者、芸術家や作家に類する活動に秀でた方やその分野に深い関心のある方の入職には幅広く対応している。

④ 職業体験の受入れや地域行事への参加や主催等による職業魅力向上の取組の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

地域の伝統活動や美術芸術に係る意匠伝達など、様々なアート環境を体験活動に取り入れ、近い将来の就労や生きる糧となる制作活動に自身で臨めるような学びの環境を用意している。

⑤ 働きながら国家資格等の取得を目指す者に対する研修受講支援や、より専門性の高い支援技術を取得しようとする者に対する各国家資格の生涯研修制度、サービス管理責任者研修、喀痰吸引研修、強度行動障害支援者養成研修等の業務関連専門技術研修の受講支援等

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

通所する児童生徒の美術活動に有効な資格であれば積極的に取得していただき子どもたちの育成に役立ててほしい。またそのような資格受講の申し出があった場合は積極的にそれら学びの場に臨んで欲しい。

⑥ 研修の受講やキャリア段位制度等と人事考課との連動によるキャリアサポート制度等の導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

適宜参加している。

⑦ エルダー・メンター（仕事やメンタル面のサポート等をする担当者）制度等導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

仕事やメンタル面でのサポートは、何よりも優先してそのことにあたっている。

⑧ 上位者・担当者等によるキャリア面談など、キャリアアップ・働き方等に関する定期的な相談の機会の確保

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

随時申し出を受け対応している。

⑨ 子育てや家族等の介護等と仕事の両立を目指すための休業制度等の充実、事業所内託児施設の整備

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

現在のとこと託児施設を必要とする事情は無いが、職員からその要望があれば常に対応できるよう準備をしている。

⑩ 職員の事情等の状況に応じた勤務シフトや短時間正規職員制度の導入、職員の希望に即した非正規職員から正規職員への転換の制度等の整備

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

充分配慮しているが、今後はさらに手厚い対応をしていきたい。

⑪ 有給休暇を取得しやすい雰囲気・意識作りのため、具体的な取得目標（例えば、１週間以上の休暇を年に●回取得、付与日数のうち●％以上を取得）を定めた上で、取得状況を定期的に確認し、身近な上司等からの積極的な声かけ等に取り組んでいる

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

家庭事情や、日ごろの家事等にも無理が生じないよう、休暇や時短、自宅勤務等柔軟に対応している。

⑫ 有給休暇の取得促進のため、情報共有や複数担当制等により、業務の属人化の解消、業務配分の偏りの解消に取り組んでいる

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

シフト上の人員の確保が迅速に補われること、人員欠とならないような対応に留意している。

⑬ 障害を有する者でも働きやすい職場環境の構築や勤務シフトの配慮

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

美術特化の職場環境なので、制作補助や画材等の準備、使用する素材の整備など、働く個人の特性を活かせる仕事内容にしていることと体調や心理面にも配慮したシフトの組み方ができる。

⑭ 業務や福利厚生制度、メンタルヘルス等の職員相談窓口の設置等相談体制の充実

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

専門スキルの高度な看護師が勤務しており心理面や体調の変化にも相談がしやすい環境になっている。

⑮ 短時間勤務労働者等も受診可能な健康診断・ストレスチェックや、従業者のための休憩室の設置等健康管理対策の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

体調の異変を迎える以前の健康管理等には事業所として常に配慮している。

⑯ 福祉・介護職員の身体の負担軽減のための介護技術の修得支援やリフト等の活用、職員に対する腰痛対策の研修、管理者に対する雇用管理改善の研修等の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

放課後デイの部門には無いが、介護部門では当該研修を頻繁に行っている。

⑰ 事故・トラブルへの対応マニュアル等の作成等の体制の整備

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

要項の整備、年間に定められた研修、実技等、適宜行っている。

⑱ 現場の課題の見える化（課題の抽出、課題の構造化、業務時間調査の実施等）を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

運営上の情報交換、児童生徒の個々の事情の共有のためにミーティングを通して理解を図っている。

⑲ ５Ｓ活動（業務管理の手法の１つ。整理・整頓・清掃・清潔・躾の頭文字をとったもの）等の実践による職場環境の整備を行っている

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

常に行っている。

⑳ 業務手順書の作成や、記録・報告様式の工夫等による情報共有や作業負担の軽減を行っている

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

各項、分担して行っている。

㉑ 業務支援ソフト（記録、情報共有、請求業務転記が不要なもの。）、情報端末（タブレット端末、スマートフォン端末等）の導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

例として、連絡帳や紙ベースを廃止し、スマホのアプリを用いて端末を有効活用した業務に切り替えている。

㉒ 介護ロボット（見守り支援、移乗支援、移動支援、排泄支援、入浴支援、介護業務支援等）又はインカム等の職員間の連絡調整の迅速化に資するＩＣＴ機器（ビジネスチャットツール含む）の導入

● なし（該当）○ あり

㉓ 業務内容の明確化と役割分担を行い、福祉・介護職員が支援に集中できる環境を整備。特に、間接業務（食事等の準備や片付け、清掃、ベッドメイク、ゴミ捨て等）がある場合は、いわゆる介護助手等の活用や外注等で担うなど、役割の見直しやシフトの組み換え等を行う

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

感染予防のため食事が必要な行事や、日々のおやつ提供時には身辺の消毒、除菌を欠かさず行っている。間接業務としては美術特化の環境から道具の共有、交代での使用があるため清潔や清掃には力を入れている。

㉔ 各種委員会の共同設置、各種指針・計画の共同策定、物品の共同購入等の事務処理部門の集約、共同で行うＩＣＴインフラの整備、人事管理システムや福利厚生システム等の共通化等、協働化を通じた職場環境の改善に向けた取組の実施

● なし（該当）○ あり

㉕ ミーティング等による職場内コミュニケーションの円滑化による個々の福祉・介護職員の気づきを踏まえた勤務環境や支援内容の改善

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

日々のミーティングを通して検討を深めている、対面の会議ができないときは個々に相談したり、端末を使用するなどして対応が遅滞しないように留意している。

㉖ 地域社会への参加・包容（インクルージョン）の推進のため、モチベーション向上に資する、地域の児童・生徒や住民との交流の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

地域の人々や、家族、知人へと共同活動の幅を広げて、多くのアート交流会の機会を設けている。

㉗ 利用者本位の支援方針など障害福祉や法人の理念等を定期的に学ぶ機会の提供

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

会社理念に沿った研修を定期的に行い、意識の共通を図っている。

㉘ 支援の好事例や、利用者やその家族からの謝意等の情報を共有する機会の提供

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

その性質により情報共有している。

福祉専門職員配置等加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

福祉専門職員配置等加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

福祉専門職員配置等加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

訪問支援特別加算

● なし（該当）○ あり

吸引

● なし（該当）○ あり

吸入・ネブライザー

● なし（該当）○ あり

経管栄養（胃ろうを含む）

● なし（該当）○ あり

中心静脈栄養

● なし（該当）○ あり

導尿

● なし（該当）○ あり

在宅酸素療法

● なし（該当）○ あり

咽頭エアウェイ

● なし（該当）○ あり

パルスオキシメーター

● なし（該当）○ あり

気管切開部の管理（ガーゼ交換等）

● なし（該当）○ あり

人工呼吸器の管理

● なし（該当）○ あり

服薬管理

● なし（該当）○ あり

その他

未公表

放課後等デイサービスガイドラインにおける自己評価の公表の有無

○ なし● あり（該当）

（公表場所(ＵＲＬ等)）

https://www.biwako-panda.com/（新しいタブで開く）

学校との連携の有無

○ なし● あり（該当）

保護者支援の実施の有無

○ なし● あり（該当）

（支援の内容）

家庭内諸事情・進路について・学校に関する相談・就労について 等

建物の構造 地上階

1階

建物の構造 地下階

0階

当該事業所の設置階

1階

送迎車両の有無（合計）

○ なし● あり（該当）

(その台数)

4台

うちリフト車両の有無

○ なし● あり（該当）

(その台数)

1台

うちリフト車両の他の形態の車両の有無

● なし（該当）○ あり

男子便所

1か所

女子便所

1か所

男女共用便所

未公表

消火器

○ なし● あり（該当）

スプリンクラー設備

● なし（該当）○ あり○ 設備の設置義務なし

自動火災報知設備

● なし（該当）○ あり○ 設備の設置義務なし

消防機関へ通報する火災報知設備

● なし（該当）○ あり○ 設備の設置義務なし

その他

● なし（該当）○ あり

機械警備（警報装置・防犯監視システム）

未公表

防犯カメラ

未公表

警備室等につながる防犯ブザー

未公表

職員が常時携帯する防犯ベル

未公表

その他

未公表

スロープ（建物玄関の段差解消用）

● 設置なし（該当）○ 設置あり○ 設置不要

手すり

● 設置なし（該当）○ 設置あり

エレベーター・昇降機

● 設置なし（該当）○ 設置あり○ 設置不要

車いす使用者用駐車施設

○ 設置なし● 設置あり（該当）○ 駐車場なし

その他

○ 設置なし● 設置あり（該当）

（その名称）

床面全面ワンフロワー

車いす

○ なし● あり（該当）

歩行補助つえ

● なし（該当）○ あり

歩行器

● なし（該当）○ あり

その他

● なし（該当）○ あり

窓口の名称

アトリエパンダ苦情相談窓口

電話番号

090-9619-4814

対応している時間

• 毎日7:00～23:00

定休日

なし

留意事項

23:00以降〜7:00 必要に応じて対応可能

苦情処理結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

損害賠償保険の加入状況

○ なし● あり（該当）

障害福祉サービス等の提供内容に関する特色等(その内容)

アトリエパンダで美術を行うことによる療育の効果 ①日常生活訓練、社会適応訓練をはじめとする具体的な支援内容について、保護者の意向や子どもの心身の状況を踏まえ美術を通した具体的な支援を行います。②描こうとする意欲と意欲に伴う手や指先の運動量を高める→手先を器用に。麻痺のあるお子さまにはリハビリ効果につながります。③楽しさを引き出す題材提供、描きたくなる衝動を誘う。→興味を深め、発想力、集中力が身につきます。④作品を手伝わず子どもたちが自らつくる。→自力で最後までやり遂げる、達成感、自己肯定感を得て自信につなぐ。⑤個性を大切に長所を伸ばす。→人を褒める心が養われ互いの違いを認め合います。

利用者アンケート調査、意見箱等利用者の意見等を把握する取組の状況（記入日前１年間の状況）

○ なし● あり（該当）

当該結果の開示状況

○ なし● あり（該当）

第三者による評価の実施(受審)状況

● なし（該当）○ あり

実施(受審)した直近の年月日

未公表

実施(受審)した評価機関の名称

未公表

当該結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

第三者評価の結果

未公表

公表ホームページのＵＲＬ

未公表

利用者の選定により、送迎を事業所等が提供する場合に係る費用の徴収状況

○ なし● あり（該当）

（額及び算定方法）

規定の報酬単位による

当該サービスにおいて提供される便宜のうち、日常生活においても通常必要となるものに係る費用(日常生活費)の徴収状況

○ なし● あり（該当）

（額及び算定方法）

美術活動費1回200円、おやつ代1回100円

当該サービスにおいて提供される便宜のうち、その他の日常生活費とは区分されるべき費用(例：預り金の出納管理等)の徴収状況

○ なし● あり（該当）

（額及び算定方法）

イベント参加費1回500円

利用者の状態に応じた当該障害福祉サービス等に係る計画を作成し、計画について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

モニタリング・面談

障害福祉サービス等の提供開始時に利用者等に対する説明を行い、説明内容について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

計画書署名（捺印）・交付

利用者等に対して、利用者が負担する利用料に関する説明を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

重要事項説明書による。支払いシュミレーション提示など。

利用者等に関する情報を把握し、課題を分析している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

アセスメント共有・支援計画書検討会議・活動記録・ケース会議等

重度の肢体不自由等の常時介護を要する利用者に対する障害福祉サービス等の質の確保のための取組をしている

● なし（該当）○ あり

利用者のプライバシーの保護のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

個人情報関連の持ち出し禁止・鍵付き書庫ロッカーでの厳重保管・データ流失防止

相談、苦情等の対応のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

委員会設置・定期的な研修

障害福祉サービス等の提供状況の把握のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

日常保護者からの聴き取り・面談の実施

障害福祉サービス等に係る計画等の見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

規定に則ったモニタリングの実施

相談支援専門員等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

書面、電話や訪問等による情報交換

主治の医師等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

特に必要とされる児童生徒に関して情報交換を行う（訪問面談等）

従業者等に対する従業者等が守るべき倫理、法令等の周知等を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

日常のミーティング・研修

計画的な事業運営のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

日々の情報共有・会議

感染症や非常災害の発生時において、利用者に対するサービスの提供を継続的に実施するための、及び非常時の体制で早期の業務再開を図るための計画（業務継続計画）を策定している

○ なし● あり（該当）

事業運営の透明性の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

各種委員会の設置・遅滞なき情報共有

障害福祉サービス等の提供に当たって改善すべき課題に対する取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用者側（児童生徒・保護者）・学校・相談支援事業所・行政との情報交換を欠かさない。

事業所等における役割分担等の明確化のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

各職員の役割兼務はあるが負担過多としないこと。残業なし、休日出勤なしなどの基本は崩さない。

障害福祉サービス等の提供のために必要な情報について従業者間で共有するための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

電話・メール・職員専用アプリ 等を駆使して様々な事案に遅滞なく対応している。

従業者からの相談に対する対応及び従業者に対する指導を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

日常から相談事項の聴き取り、業務上の指示を明確に実施。

安全管理及び衛生管理のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

時間帯に応じた衛生処理とチェック記録の作成、履歴の共有・補充品の手配

個人情報の保護の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

研修により遺漏の内容に留意・日々の情報保護に意識を希薄にしない。

障害福祉サービス等の提供記録を開示している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

HPは全体に公開・日常の活動記録はアプリで保護者個々に公開・記録文書は保護者の求めに応じ開示。

従業者等の教育、研修等を計画的に実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

研修参加、キャリアアップ取り組みへの参加

利用者等の意向等も踏まえた障害福祉サービス等の提供内容の改善を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

保護者からの聴き取り、児童生徒による希望を常に把握し社内で情報共有、要望事項の取入れ。

障害福祉サービス等の提供のためのマニュアル等の活用及び見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

打合せ、業務報告、会議にて実施の確認と見直しを常時実践。