こどもサポート サッコラ

法人の理念と危機管理マニュアル・虐待防止の理解・感染症予防対策・災害対策・リスクマネジメントのあり方・危険予知トレーニング・制度理解・障害特性の理解と支援・ケース検討等

スタッフが、意思決定に必要と考えられる情報を利用児童に十分理解できるよう説明し、決定したことで起こり得る結果も説明するなど意思疎通を丁寧に行う事で意思決定しやすい環境を作っています。

確認用ノートを用意し、些細なことでも共有しておく必要のある事柄は、そのノートにすぐに誰でも記載し、情報の共有化を図っています。出勤時、全スタッフは、そのノートを確認しています。

（ア）日常生活訓練 日常生活動作、歩行、軽スポーツ、音楽活動、レクリエーション等 （イ）社会生活体験活動 公共交通機関利用体験、地域の風土や歴史・文化・自然に触れる体験、地域イベント体験、買い物体験、文化施設利用体験等 （ウ）コミュニケーション活動 表現の仕方を学ぶ（会話、文字、絵カード、他コミュニケーションツール等） （エ）創作的活動 絵画、工作、おやつづくり等の体験活動 （オ）個別的活動事業 個人の能力に応じた学習や趣味活動 また、家族支援と地域支援の充実も図っています。

保護者との面談や記入して頂いた個別ファイルからニーズを洗い出し、児童の様子も踏まえた上で支援会議を開き支援計画を作成しています。その後、保護者に説明し、同意を得ています。

清潔保持。エアコンを使用し、適度な室温と湿度を調整。硬縮予防のため、正しい姿勢で座れるよう支援。視線や指先、身体を使った遊びの提供。体調を考慮しながらではあるが、外出や他児と関われる活動を企画。医療的ケア児は、スタッフが研修を受け、できるだけ受け入れられるよう対応。医療連携。

座位保持が難しい児童の着替え・排泄処理時には、車いすトイレにて折りたたみベッドを出し、極力同性介助で対応します。医療的ケアは、他児がいない個室で行います。業務上知り得た利用者の情報を他に漏らしません。日誌等の記録類は所定の場所に施錠をして保管してます。

全スタッフが、個別支援計画・評価の作成に関わることで支援内容の意義・目標・手立て・対応などを創意工夫し、支援の充実に努めています。又、活動計画も立案したり、次に生かせるよう振り返り作業もしています。保護者への申し送りをしっかり行い、保護者の意向・意見も確認しています。

医療的ケア児の受け入れ時には、主治医の指示書を受領しています。管理者、責任者及び担当スタッフで指示内容を確認し、情報の共有に努めています。毎月1回、主治医に喀痰吸引等業務実施状況報告書を提出しています。

定期的に開催される全スタッフ参加のミーティングの中で、ケース検討・ヒヤリハット・月間活動の計画・報告等の話題提供があり、改善が必要なところがあれば、その都度対応しています。

災害・事故・不審者・感染症などあらゆる危機に備えるため、危機管理マニュアルを定め、全スタッフに周知徹底しています。また、リスクマネジメント研修や感染症対策研修に参加し、知識と対応を深めていくことに努めています。

業務上知り得た利用児童の情報を他に漏らしません。日誌等の記録類又はマイナンバーなどの個人情報は所定の場所に施錠をして保管してます。また、ファイアーウォールを導入することによって、PC内情報の漏洩防止に努めてます。

活動が固定化しないよう、児童の立場に立った集団で行うゲームやイベント、そして地域資源（路線バス・店舗での買い物・公園・イベントなど）を活用した社会体験活動を行うなど、スタッフ一人一人が創意工夫をこらし活動プログラムを計画しています。

危機管理マニュアルや虐待防止マニュアル等各種マニュアルは、全スタッフに周知徹底し避難訓練等で活用しています。また、現在の事業所の実情に合わなければ、その都度、速やかに見直しを行っています。