ミアキスの森

法令を遵守し、児童一人ひとりの特性や発達段階に応じた個別支援を行います。安全で安心して過ごせる居場所づくりを大切にし、保護者・学校・関係機関と連携しながら、社会性や生活力の向上と将来の自立に向けた支援を提供します。

住所

東京都世田谷区宮坂三丁目３９番１号 ドルチェ宮坂１階

定休日

土曜日、日曜日、5月3日ー5月5日、8月13日ー8月15日、12月29日ー1月3

電話

03-6379-9084

FAX

03-6379-9084

サービスを提供する地域

東京都世田谷区全域

ホームページ

http://www.miacis-forest.com（新しいタブで開く）

自治体名

世田谷区

事業所番号

1351201379

主たる・従たる事業所

従たる事業所ありません

特定処遇改善加算に係る取組

あ り

法人等の種類

営利法人

法人等の名称（ふりがな）

かぶしきがいしゃけーすろーぷ

法人等の名称

株式会社K.Slope

法人番号

8012401040748

法人等の主たる事務所の所在地

東京都狛江市岩戸南二丁目１番１０号 喜多見ハイツ３０１

法人等の連絡先 電話番号

03-6370-9084

法人等の連絡先 FAX番号

03-6370-9084

ホームページ(ＵＲＬ)

http://www.miacis-forest.com（新しいタブで開く）

法人等代表者の氏名

田村 敬子

法人等代表者の職名

代表取締役

法人等の設立年月日

2024/07/12

事業所の名称(ふりがな)

みあきすのもり

事業所の名称

ミアキスの森

事業所の所在地

1560051 東京都世田谷区宮坂三丁目３９番１号 ドルチェ宮坂１階

事業所の連絡先 電話番号

03-6379-9084

事業所の連絡先 FAX番号

03-6379-9084

事業所の連絡先 電子メールアドレス

[email protected]

事業所の連絡先 ホームページ

http://www.miacis-forest.com（新しいタブで開く）

指定事業所番号

1351201379

事業所 管理者氏名

松本均

事業所 管理者職名

管理者兼児発官

事業の開始(予定)年月日

2026/03/23

指定の年月日

2025/12/01

指定の更新年月日(直近)

未公表

事業所までの主な利用交通手段

小田急線 経堂駅 から徒歩10分 東急世田谷線 松原駅 から徒歩13分 自転車での来所可。 車での来所不可。 送迎あり（事業所から車で15分圏内）。

社会福祉士及び介護福祉士法第４８条の３に規定する登録喀痰吸引等事業者

● なし（該当）○ あり

事業所等類型

それ以外の「児童発達支援」

共生型サービス

● なし（該当）○ あり

単独型

● なし（該当）○ あり

障害児通所支援と障害福祉サービスとの 多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

障害児通所支援の多機能型事業所

○ なし● あり（該当）

重症心身障害児を対象とする 多機能型事業所

● なし（該当）○ あり

併設

● なし（該当）○ あり

１週間のうち、常勤の従業者が勤務すべき時間数

8.00時間

福祉・介護職員の常勤換算人数

3.0人

利用実人員

10人

福祉・介護職員1人当たりの１か月の利用実人員数

3.3人

設置主体

営利法人

報告の単位

事業所

職種

児童発達支援管理責任者

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

常勤

平均勤続年数

１年未満

平均年齢

66.0歳

一人当たり賃金（月額）

350,000円

職種

保育士

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

常勤

平均勤続年数

１年未満

平均年齢

0歳

一人当たり賃金（月額）

270,000円

職種

機能訓練担当職員（言語聴覚士含む）

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

常勤

平均勤続年数

１年未満

平均年齢

57.0歳

一人当たり賃金（月額）

270,000円

職種

保育士

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

非常勤

平均勤続年数

１年未満

平均年齢

52.0歳

一人当たり賃金（月額）

108,000円

職種

保育士

具体的な職種

未公表

常勤・非常勤

非常勤

平均勤続年数

１年未満

平均年齢

58.0歳

一人当たり賃金（月額）

72,000円

管理者の他の職務との兼務の有無

○ なし● あり（該当）

管理者が有している当該報告に係る資格等

○ なし● あり（該当）

（資格等の名称）

児童発達支援管理責任者

従業者の健康診断の実施状況

● なし（該当）○ あり

研修実施計画の有無

○ なし● あり（該当）

事業所等で実施している従業者の資質向上に向けた研修等の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

LITALICO外部研修および動画視聴研修等を活用し、従業者の資質向上に向けた研修機会を確保・実施している。

意思決定支援に関する研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

LITALICO外部研修および動画視聴研修等により、利用者の意思を尊重した支援および意思決定支援の適切な実施に向けた研修機会を確保している。

従業者に対する虐待防止研修の実施状況

○ なし● あり（該当）

(その内容)

LITALICO外部研修および動画視聴研修等により、虐待の防止および早期発見に向けた知識・理解の向上を目的とした研修機会を確保している。

喀痰吸引等研修の修了者数 １号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ２号

0人

喀痰吸引等研修の修了者数 ３号

0人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 基礎研修

1人

強度行動障害支援者養成研修の修了者数 実践研修

1人

行動援護従業者養成研修課程の修了者数

0人

事業所等の営業時間

• 平日・祝日10:00～19:00

定休日

土曜日、日曜日、5月3日ー5月5日、8月13日ー8月15日、12月29日ー1月3

留意事項

土曜日は準備中

利用可能な時間帯

• 平日・祝日10:15～17:30

留意事項

12時から13時は休憩とする

サービス提供所要時間

未公表

事業所等が通常時に障害福祉サービス等を提供する地域

東京都世田谷区全域

主たる対象とする障害の種類

障害児

利用者の送迎の実施

○ なし● あり（該当）

協力医療機関

おむすび小児科クリニック

利用定員

10

医療連携体制加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅳ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅴ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅵ）

● なし（該当）○ あり

医療連携体制加算（Ⅶ）

● なし（該当）○ あり

利用者負担上限額管理加算

● なし（該当）○ あり

延長支援加算

○ なし● あり（該当）

家庭連携加算

○ なし● あり（該当）

関係機関連携加算

○ なし● あり（該当）

欠席時対応加算

○ なし● あり（該当）

児童指導員等加配加算

○ なし● あり（該当）

食事提供加算

● なし（該当）○ あり

送迎加算Ⅰ

● なし（該当）○ あり

送迎加算Ⅱ

● なし（該当）○ あり

事業所内相談支援加算

● なし（該当）○ あり

専門的支援加算

○ なし● あり（該当）

特別支援加算

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅲ）

○ なし● あり（該当）

福祉・介護職員等処遇改善加算（Ⅳ）

○ なし● あり（該当）

① 法人や事業所の経営理念や支援方針・人材育成方針、その実現のための施策・仕組みなどの明確化

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

経営理念や支援方針を職員間で共有し、個別支援計画に基づいた療育を実施しています。日々のミーティングや支援の振り返りを通じて支援の統一を図り、職員研修や情報共有により人材育成を進めています。これらの取組

② 事業者の共同による採用・人事ローテーション・研修のための制度構築

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

現在は単独での運営ですが、今後は地域の他事業所や関係機関との連携を強化し、合同研修や情報交換の機会を設けることで、人材育成と支援の質の向上に取り組んでいきます。

③ 他産業からの転職者、主婦層、中高年齢者等、経験者・有資格者にこだわらない幅広い採用の仕組みの構築（採用の実績でも可）

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

必要な有資格者の採用を進めるとともに、経験や資格にこだわらず幅広い人材の確保に努めています。入職後は日々の指導や研修を通じて支援力の向上を図り、段階的に人材育成を進めていきます。

④ 職業体験の受入れや地域行事への参加や主催等による職業魅力向上の取組の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

外部講師（臨床美術・ダンス等）を活用した療育活動を取り入れ、児童の多様な経験や表現活動の機会を提供しています。また、今後は地域との連携を図りながら、外部講師による活動や地域イベントへの参加等を通じて、

⑤ 働きながら国家資格等の取得を目指す者に対する研修受講支援や、より専門性の高い支援技術を取得しようとする者に対する各国家資格の生涯研修制度、サービス管理責任者研修、喀痰吸引研修、強度行動障害支援者養成研修等の業務関連専門技術研修の受講支援等

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

業務に関連する国家資格や専門研修について、必要に応じて受講を推奨し、シフト調整や情報提供を行いながら職員の専門性向上を支援しています。サービス管理責任者研修や強度行動障害支援者養成研修等への参加を通じ

⑥ 研修の受講やキャリア段位制度等と人事考課との連動によるキャリアサポート制度等の導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

研修の受講や業務経験を通じた専門性の向上を人事評価や役割に反映し、職員のキャリア形成を支援しています。今後も研修受講と人事考課を連動させ、働きながら成長できる体制づくりに取り組んでいきます。

⑦ エルダー・メンター（仕事やメンタル面のサポート等をする担当者）制度等導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

新任職員に対しては、管理者や先輩職員が業務指導や相談対応を行い、安心して働けるようサポート体制を整えています。

⑧ 上位者・担当者等によるキャリア面談など、キャリアアップ・働き方等に関する定期的な相談の機会の確保

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

管理者や上位者が定期的に職員へ声かけを行い、キャリアや働き方、業務に関する相談の機会を設けています。日常的な面談やコミュニケーションを通じて、安心して働き続けられる環境づくりとキャリア形成の支援に取り

⑨ 子育てや家族等の介護等と仕事の両立を目指すための休業制度等の充実、事業所内託児施設の整備

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

子育てや家族の介護等と仕事の両立ができるよう、勤務時間やシフトの調整、休暇取得への配慮を行い、働きやすい職場環境の整備に取り組んでいます。職員の家庭状況に応じて柔軟に対応し、安心して働き続けられる体制

⑩ 職員の事情等の状況に応じた勤務シフトや短時間正規職員制度の導入、職員の希望に即した非正規職員から正規職員への転換の制度等の整備

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

職員の家庭事情や個々の状況に応じて勤務シフトや勤務時間の調整を行い、柔軟な働き方ができる体制を整えています。また、本人の希望や業務状況に応じて、非正規職員から正規職員への転換等についても相談できる環境

⑪ 有給休暇を取得しやすい雰囲気・意識作りのため、具体的な取得目標（例えば、１週間以上の休暇を年に●回取得、付与日数のうち●％以上を取得）を定めた上で、取得状況を定期的に確認し、身近な上司等からの積極的な声かけ等に取り組んでいる

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

有給休暇を取得しやすい職場環境づくりを進め、職員へ積極的な声かけを行いながら計画的な取得を促しています。今後は取得状況を定期的に確認し、業務とのバランスを取りながら安心して休暇を取得できる体制の整備に

⑫ 有給休暇の取得促進のため、情報共有や複数担当制等により、業務の属人化の解消、業務配分の偏りの解消に取り組んでいる

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

有給休暇を取得しやすい体制づくりのため、職員間での情報共有を行い、特定の職員に業務が偏らないよう業務配分の調整に取り組んでいます。また、複数の職員で対応できる体制を整え、業務の属人化を防ぎ、安心して休

⑬ 障害を有する者でも働きやすい職場環境の構築や勤務シフトの配慮

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

障害の有無にかかわらず職員が安心して働ける職場環境づくりに取り組み、個々の状況に応じて業務内容や勤務シフトの調整などの配慮を行います。今後も多様な人材が働きやすい環境の整備を進めていきます。

⑭ 業務や福利厚生制度、メンタルヘルス等の職員相談窓口の設置等相談体制の充実

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

業務や働き方、福利厚生、メンタル面などについて職員が気軽に相談できるよう、管理者や児童発達支援管理責任者を中心とした相談体制を整えています。日常的な声かけや面談を通じて職員の状況を把握し、安心して働け

⑮ 短時間勤務労働者等も受診可能な健康診断・ストレスチェックや、従業者のための休憩室の設置等健康管理対策の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

業務や働き方、メンタル面などについて職員が相談しやすい環境づくりを進め、管理者や児童発達支援管理責任者が随時相談に対応できる体制を整えています。日常的な声かけや情報共有を行い、安心して働き続けられる職

⑯ 福祉・介護職員の身体の負担軽減のための介護技術の修得支援やリフト等の活用、職員に対する腰痛対策の研修、管理者に対する雇用管理改善の研修等の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

職員の身体的負担を軽減するため、安全な支援方法や介助方法について職員間で情報共有を行い、無理のない業務体制づくりに取り組んでいます。腰痛等の予防に配慮し、管理者を中心に職員の働きやすい環境づくりや雇用

⑰ 事故・トラブルへの対応マニュアル等の作成等の体制の整備

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

事故やトラブルに適切に対応できるよう、事故・緊急時対応マニュアル等を整備し、職員間で共有しています。発生時には迅速に報告・対応ができる体制を整え、再発防止に向けた振り返りと情報共有を行い、安全で安心で

⑱ 現場の課題の見える化（課題の抽出、課題の構造化、業務時間調査の実施等）を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

現場の課題を把握するため、職員間でのミーティングや情報共有を通じて課題の見える化に取り組んでいます。日々の業務の中で出てきた課題を整理し、業務の改善や効率化につなげるなど、働きやすい職場環境づくりを進

⑲ ５Ｓ活動（業務管理の手法の１つ。整理・整頓・清掃・清潔・躾の頭文字をとったもの）等の実践による職場環境の整備を行っている

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

整理・整頓・清掃・清潔・躾を意識した５Ｓ活動を実践し、職場環境の整備に取り組んでいます。備品や教材の配置を分かりやすく整理し、清掃や安全確認を日常的に行うことで、職員が働きやすく、児童が安全に過ごせる

⑳ 業務手順書の作成や、記録・報告様式の工夫等による情報共有や作業負担の軽減を行っている

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

業務手順書の作成や記録・報告様式の工夫を行い、職員間での情報共有を進めています。業務の流れを分かりやすく整理し、記録作業の負担軽減や支援の質の統一につなげるなど、効率的で働きやすい職場環境の整備に取り

㉑ 業務支援ソフト（記録、情報共有、請求業務転記が不要なもの。）、情報端末（タブレット端末、スマートフォン端末等）の導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

業務支援ソフトを導入し、記録や情報共有、請求業務の効率化に取り組んでいます。また、スマートフォン等の情報端末を活用することで、職員間での迅速な情報共有や記録作業の負担軽減を図り、業務の効率化と支援の質

㉒ 介護ロボット（見守り支援、移乗支援、移動支援、排泄支援、入浴支援、介護業務支援等）又はインカム等の職員間の連絡調整の迅速化に資するＩＣＴ機器（ビジネスチャットツール含む）の導入

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

スマートフォンや業務支援ソフトを活用し、職員間の迅速な連絡や情報共有を行っています。現場での状況共有や申し送りを円滑にすることで、連絡調整の迅速化と安全な支援体制の整備に取り組んでいます。

㉓ 業務内容の明確化と役割分担を行い、福祉・介護職員が支援に集中できる環境を整備。特に、間接業務（食事等の準備や片付け、清掃、ベッドメイク、ゴミ捨て等）がある場合は、いわゆる介護助手等の活用や外注等で担うなど、役割の見直しやシフトの組み換え等を行う

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

業務内容の明確化と役割分担を行い、職員が支援に集中できる環境づくりに取り組んでいます。送迎や記録、準備・片付けなどの業務を分担し、業務の偏りが生じないよう調整しながら、効率的な運営体制の整備を進めてい

㉔ 各種委員会の共同設置、各種指針・計画の共同策定、物品の共同購入等の事務処理部門の集約、共同で行うＩＣＴインフラの整備、人事管理システムや福利厚生システム等の共通化等、協働化を通じた職場環境の改善に向けた取組の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

関係機関や外部との連携を図りながら、情報共有や業務体制の改善に取り組み、協働を通じた職場環境の整備を進めていきます。

㉕ ミーティング等による職場内コミュニケーションの円滑化による個々の福祉・介護職員の気づきを踏まえた勤務環境や支援内容の改善

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

ミーティングや日常的な情報共有を通じて職員間のコミュニケーションの円滑化を図り、現場での気づきや意見を共有しながら勤務環境や支援内容の改善に取り組んでいます。職員一人ひとりの意見を大切にし、児童・保護

㉖ 地域社会への参加・包容（インクルージョン）の推進のため、モチベーション向上に資する、地域の児童・生徒や住民との交流の実施

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

地域社会への参加やインクルージョンの推進のため、外出活動や地域での生活体験等を通じて、地域の児童や住民との関わりを大切にしています。地域の中で安心して過ごせる環境づくりを進め、児童の社会参加やモチベー

㉗ 利用者本位の支援方針など障害福祉や法人の理念等を定期的に学ぶ機会の提供

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

利用者本位の支援方針や法人の理念について、ミーティングや日常の情報共有を通じて定期的に確認し、職員が共通の考え方で支援に取り組めるようにしています。児童一人ひとりに寄り添った支援の実現に向け、理念や支

㉘ 支援の好事例や、利用者やその家族からの謝意等の情報を共有する機会の提供

○ なし● あり（該当）

（具体的な取組内容）

支援の好事例や利用者・保護者からいただいた感謝の言葉などを職員間で共有し、支援の質の向上や職員のモチベーション向上につなげています。ミーティングや日常の情報共有を通じて、良い支援の積み重ねを大切にして

福祉専門職員配置等加算（Ⅰ）

● なし（該当）○ あり

福祉専門職員配置等加算（Ⅱ）

● なし（該当）○ あり

福祉専門職員配置等加算（Ⅲ）

● なし（該当）○ あり

訪問支援特別加算

● なし（該当）○ あり

吸引

● なし（該当）○ あり

吸入・ネブライザー

● なし（該当）○ あり

経管栄養（胃ろうを含む）

● なし（該当）○ あり

中心静脈栄養

● なし（該当）○ あり

導尿

● なし（該当）○ あり

在宅酸素療法

● なし（該当）○ あり

咽頭エアウェイ

● なし（該当）○ あり

パルスオキシメーター

● なし（該当）○ あり

気管切開部の管理（ガーゼ交換等）

● なし（該当）○ あり

人工呼吸器の管理

● なし（該当）○ あり

服薬管理

● なし（該当）○ あり

その他

未公表

児童発達支援ガイドラインにおける自己評価の公表の有無

○ なし● あり（該当）

（公表場所(ＵＲＬ等)）

http://www.miacis-forest.com（新しいタブで開く）

保育所や幼稚園等と併行通園している利用者の人数

1

併行通園先との連携の有無

○ なし● あり（該当）

保護者支援の実施の有無

○ なし● あり（該当）

（支援の内容）

保護者との連絡や面談、日常的な相談対応を通じて保護者支援を行っています。児童の様子や成長を共有しながら、家庭での関わり方や支援方法についても助言を行い、安心して利用できる環境づくりに取り組んでいます。

建物の構造 地上階

3階

建物の構造 地下階

未公表

当該事業所の設置階

1階

送迎車両の有無（合計）

○ なし● あり（該当）

(その台数)

1台

うちリフト車両の有無

● なし（該当）○ あり

うちリフト車両の他の形態の車両の有無

● なし（該当）○ あり

男子便所

未公表

女子便所

未公表

男女共用便所

2か所

（うち車いす等の対応が可能な数）

1か所

消火器

○ なし● あり（該当）

スプリンクラー設備

○ なし○ あり● 設備の設置義務なし（該当）

自動火災報知設備

○ なし● あり（該当）○ 設備の設置義務なし

消防機関へ通報する火災報知設備

○ なし○ あり● 設備の設置義務なし（該当）

その他

● なし（該当）○ あり

機械警備（警報装置・防犯監視システム）

未公表

防犯カメラ

未公表

警備室等につながる防犯ブザー

未公表

職員が常時携帯する防犯ベル

未公表

その他

未公表

スロープ（建物玄関の段差解消用）

○ 設置なし● 設置あり（該当）○ 設置不要

手すり

○ 設置なし● 設置あり（該当）

エレベーター・昇降機

○ 設置なし○ 設置あり● 設置不要（該当）

車いす使用者用駐車施設

● 設置なし（該当）○ 設置あり○ 駐車場なし

その他

● 設置なし（該当）○ 設置あり

車いす

● なし（該当）○ あり

歩行補助つえ

● なし（該当）○ あり

歩行器

● なし（該当）○ あり

その他

● なし（該当）○ あり

窓口の名称

苦情相談窓口

電話番号

03-6379-9084

対応している時間

• 平日・祝日10:00～18:00

定休日

土曜日、日曜日、5月3日ー5月5日、8月13日ー8月15日、12月29日ー1月3

留意事項

未公表

苦情処理結果の開示状況

○ なし● あり（該当）

損害賠償保険の加入状況

○ なし● あり（該当）

障害福祉サービス等の提供内容に関する特色等(その内容)

当事業所では、お子さま一人ひとりの特性や発達段階に応じた個別支援を大切にしています。 遊びや活動を通して、手先の操作や学習の土台づくりを無理のないペースで支援しています。 また、保護者の方との相談の機会も大切にしており、発達心理士（スクールカウンセラー経験者）による助言体制のもと、支援の質の向上に努めています。

利用者アンケート調査、意見箱等利用者の意見等を把握する取組の状況（記入日前１年間の状況）

● なし（該当）○ あり

当該結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

第三者による評価の実施(受審)状況

● なし（該当）○ あり

実施(受審)した直近の年月日

未公表

実施(受審)した評価機関の名称

未公表

当該結果の開示状況

● なし（該当）○ あり

第三者評価の結果

未公表

公表ホームページのＵＲＬ

未公表

利用者の選定により、送迎を事業所等が提供する場合に係る費用の徴収状況

● なし（該当）○ あり

食事の提供により要する費用の徴収状況

○ なし● あり（該当）

（額及び算定方法）

利用者へのおやつ提供に要する費用として、1回あたり100円を実費相当額として徴収する。

日用品費の徴収状況

● なし（該当）○ あり

当該サービスにおいて提供される便宜のうち、日常生活においても通常必要となるものに係る費用(日常生活費)の徴収状況

● なし（該当）○ あり

当該サービスにおいて提供される便宜のうち、その他の日常生活費とは区分されるべき費用(例：預り金の出納管理等)の徴収状況

● なし（該当）○ あり

利用者の状態に応じた当該障害福祉サービス等に係る計画を作成し、計画について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

サービス等利用計画およびアセスメント結果に基づき個別支援計画を作成し、作成内容について利用者及び保護者へ丁寧に説明を行い、同意書への署名により同意を取得するとともに、同意内容を記録として保管している。

障害福祉サービス等の提供開始時に利用者等に対する説明を行い、説明内容について利用者等の同意を取得している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

サービス提供開始時に重要事項説明書に基づきサービス内容・利用条件等について十分な説明を行い、利用者及び保護者の理解・同意を得たうえで、契約書への署名により同意を取得し、書面として保管している。

利用者等に対して、利用者が負担する利用料に関する説明を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

契約時に重要事項説明書を用いて、障害福祉サービス費の利用者負担額（原則1割負担）および上限額管理、支払方法等について丁寧に説明を行い、利用者及び保護者の理解・同意を得ている。

利用者等に関する情報を把握し、課題を分析している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用開始時のアセスメントに加え、日々の支援記録や職員間のケース会議等を通じて利用者の心身状況・特性・課題を継続的に把握・分析し、その結果を個別支援計画の作成および支援内容の改善に反映している。

重度の肢体不自由等の常時介護を要する利用者に対する障害福祉サービス等の質の確保のための取組をしている

● なし（該当）○ あり

利用者のプライバシーの保護のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用者の個人情報について施錠可能な場所での保管および適切な管理を行うとともに、支援時においては他者からの視線や会話内容に配慮するなど、プライバシー保護に十分留意した支援を実施している。

相談、苦情等の対応のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

相談・苦情受付窓口を設置し、利用者及び保護者からの相談・苦情に対して迅速かつ適切に対応するとともに、その内容を記録・共有し、再発防止およびサービスの質の向上に反映する体制を整えている。

障害福祉サービス等の提供状況の把握のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

日々の支援記録の作成および職員間での情報共有、定期的なケース検討等を通じて利用者のサービス提供状況を継続的に把握し、その結果を個別支援計画の見直しおよび支援の質の向上に反映している。

障害福祉サービス等に係る計画等の見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

定期的なモニタリングおよび職員間での情報共有を通じて利用者の状況を評価し、必要に応じて個別支援計画の見直しを行い、支援内容の改善に反映している。

相談支援専門員等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

相談支援専門員、学校、医療機関、行政機関等の関係機関と必要に応じて電話・面談等により情報共有を行い、支援の質の確保および透明性の確保のための連携体制を構築している。

主治の医師等と連携している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

必要に応じて主治医等と保護者を介した情報共有や助言の取得等を行い、利用者の健康状態および支援内容の適切な把握に努めるなど、医療機関との連携体制を確保している。

従業者等に対する従業者等が守るべき倫理、法令等の周知等を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

従業者に対し、法令遵守、倫理規範、虐待防止、身体拘束適正化および個人情報保護等に関する研修および周知を定期的に実施し、適切なサービス提供の徹底を図っている。

計画的な事業運営のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

事業計画を策定し、利用者受け入れ状況や職員体制、運営状況を踏まえ、定期的な会議等により見直しを行いながら、計画的な事業運営を実施している。

感染症や非常災害の発生時において、利用者に対するサービスの提供を継続的に実施するための、及び非常時の体制で早期の業務再開を図るための計画（業務継続計画）を策定している

○ なし● あり（該当）

事業運営の透明性の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

重要事項説明書および運営規程の整備・周知を行い、利用者および保護者への適切な情報提供、苦情対応記録の管理等を通じて、事業運営の透明性および適正性の確保に努めている。

障害福祉サービス等の提供に当たって改善すべき課題に対する取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

支援記録、ヒヤリハット報告、苦情対応等を通じて課題を把握し、職員間でのケース検討や情報共有を行い、必要に応じて支援方法の見直しおよび改善に反映している。

事業所等における役割分担等の明確化のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

管理者、児童発達支援管理責任者、指導員等の職種ごとに業務内容および役割分担を明確化するとともに、業務分担表等を活用し、円滑かつ適切な事業運営を行っている。

障害福祉サービス等の提供のために必要な情報について従業者間で共有するための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

支援記録、申し送りおよび定期的な職員間のミーティング等を通じて利用者情報を共有し、支援の一貫性および質の向上に努めている。

従業者からの相談に対する対応及び従業者に対する指導を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

従業者からの相談に対して管理者および児童発達支援管理責任者が適切に対応するとともに、必要に応じて面談やOJT等を通じて業務上の指導・助言を行い、職員の資質向上を図っている。

安全管理及び衛生管理のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

安全管理および衛生管理に関するマニュアルを整備し、事故防止対策、ヒヤリハット共有、感染症対策および定期的な施設内点検を通じて、安全かつ衛生的なサービス提供体制を確保している。

個人情報の保護の確保のための取組をしている

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

個人情報保護に関する規程を整備し、施錠可能な場所での書類管理およびアクセス制限を設けた電子データ管理を行うことで、個人情報の漏えい防止および適切な取扱いの徹底を図っている。

障害福祉サービス等の提供記録を開示している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用者または保護者からの求めに応じて、サービス提供記録の閲覧または写しの交付等により適切に開示できる体制を整備し、透明性の確保に努めている。

従業者等の教育、研修等を計画的に実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

従業者の資質向上を目的として年間研修計画を策定し、外部研修および内部研修を組み合わせながら計画的に実施し、専門性の向上を図っている。

利用者等の意向等も踏まえた障害福祉サービス等の提供内容の改善を実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

利用者および保護者からの意向を面談、相談および日々の連絡等を通じて把握し、職員間で共有した上で、サービス提供内容の見直しおよび改善に反映している。

障害福祉サービス等の提供のためのマニュアル等の活用及び見直しを実施している

○ なし● あり（該当）

（具体的な方法）

業務マニュアルを整備し、従業者間で共有・活用するとともに、定期的な見直しを行い、支援の標準化および質の向上を図っている。